人生的賽道有許多條，美術是“弘”孩兒們選擇的其中一條賽道。在邁向美術聯(lián)考的征程中，月考、一模、二模、三模、四模等接連不斷，構成了一道道需要努力跨越的關卡。針對聯(lián)考前氣氛緊張氛圍，弘藝設置了一道特別關卡——任務型過關考試，這也是弘藝一直以來的傳統(tǒng)。

這是一場考試，更是一場競賽。拿到考題，同學們在教室里面各自努力作畫。率先完成的人將作品交給老師點評打分，那些畫得既快又準確的同學在這場競賽中脫穎而出，成為優(yōu)勝者。

當自信從容的同學們走出教室時，他們將手提著獎品，享受著收獲與歡呼。這種過關傳統(tǒng)活動的設計旨在調動大家的積極性和學習熱情，而那些精心準備的零食禮包既為獎勵，又是一種激勵。每一份獎品上都寫滿了祝福的話語，為大家加油鼓勁。

任務型過關考試為期兩天，各科老師坐鎮(zhèn)現(xiàn)場，一對一指導學生，對每一幅作品進行細致點評，目的是觀察在前兩次模擬考中暴露的問題在一段時間的訓練下有沒有得到糾正，以及幫助學生們及時發(fā)現(xiàn)作畫中的小毛病，小失誤，裨補缺漏規(guī)避失誤。

教室外面排起了長隊，每個同學手里都拿著要給老師點評的畫。如果你的畫在方方面面都沒有很大的缺漏，老師就會給你過關，并且排名前十可獲得獎品。

而對于作品不過關的同學，老師會耐心指出問題所在：畫面完整度不夠，空間層次沒有拉開，構圖過于生硬缺乏主觀性......根據意見進行仔細修改，直至過關成功。

賽后,一幅幅優(yōu)秀的畫被張貼在展覽墻上,以供課間觀摩學習。對于自己的作品被選入高分示例，成為別人的表率，這大大增添了學生的信心，提振了士氣。

三人行，則必有我?guī)?。同學們通過參觀別人的畫，以其為學習榜樣，汲取從中的優(yōu)點、亮點，集眾之所長補己之短。

每一關都是一次挑戰(zhàn)，一次超越，為全力沖刺目的地積蓄力量。有了前兩次模考的鋪墊，再加之后面的三、四模考試，同學們對考試會應對的越來越順手，將心態(tài)調試到最佳，把技能拉滿。一路過五關，斬六將，終將取勝而歸。